Peruskoululaitokseen kohdistuu merkittävää painetta saavuttaa mitattavia tuloksia ja tehokasta hyötysuhdetta. Nämä tavoitteet sopivat kuitenkin huonosti yhteen kasvatuksen tai sivistyksen kaltaisten ihanteiden kanssa, jotka ovat myös peruskoululaitoksen tehtäviä. Ajattelen, että kasvatus on kasvun auttamista: kasvua tapahtuu joka tapauksessa, mutta kasvattamalla toista voi tukea tai jopa ohjailla. Filosofian tohtori Veli-Matti Värrin mukaan kasvu on sekä fyysistä että henkistä ja sisältää lisäksi ymmärryksen vastuusta.